Bonne route · feuille de route

Plan & Stratégie

Sınav haritası — neyle karşılaşacaksın

Gramer 1 · Plus-que-parfaitGeçmişte bir olaydan ÖNCE olan eylem. Boşluk doldurma + cümle kurma.
Gramer 2 · Pronoms relatifs (qui / que / dont / où)İki cümleyi birleştirme, doğru zamiri seçme.
Gramer 3 · La voix passiveEtken → edilgen dönüşümü, "par / de" ajanı.
Okuma · Compréhension écriteÉcosystèmes / voyage-tourisme metni + sorular.
Yazma · Production écrite (3 konudan 1)Cep telefonu · héros du quotidien (fait divers) · okul kapatma.

Çalışma planı

  • Plus-que-parfait Oluşum + kullanım + quiz. Yarım saatte conjugaison'ı ezberle, kalanı örnek cümle.
  • Pronoms relatifs qui/que/dont/où mantığını oturt — bu, en garantili puan. Quiz'i 2 kez yap.
  • Voix passive Dönüşüm mekaniği + zaman tablosu + "par/de" ayrımı.
  • Mola + flashcard ısınması Pomodoro'yu kullan, beyin dinlensin.
  • Vocabulaire + Connecteurs Çevre/ekosistem & seyahat kelimeleri + bağlaçlar. Flashcard.
  • Compréhension écrite Örnek metinleri oku, strateji bölümünü uygula.
  • Production écrite 3 konunun model metnini incele, her birinin iskeletini ve kalıplarını ezberle. Bir tanesini elle yaz.
  • Quiz final + zayıf noktalar Karışık quiz'i çöz, yanlışlarına geri dön.
Strateji · puan avcısı Pronoms relatifs ve voix passive en "mekanik" konular — mantığı kavrayınca neredeyse hatasız yaparsın. Önce onlardan tam puan garantile, sonra yazmaya zaman ayır. Yazmada hata yapmaktan korkma; boş bırakma, çünkü kısmi puan her zaman vardır.
Grammaire 01

Le plus-que-parfait

"Geçmişin geçmişi." Geçmişte olmuş bir olaydan daha önce gerçekleşmiş başka bir eylemi anlatır.

Oluşum · La formation

avoir / être'in imparfait hali + participe passé. Yani passé composé'nin yardımcı fiilini imparfait'e çevirirsin.

passé composé: j'ai mangé → plus-que-parfait: j'avais mangé
parler (avoir)aller (être)
j'avais parléj'étais allé(e)
tu avais parlétu étais allé(e)
il/elle avait parléil était allé / elle était allée
nous avions parlénous étions allé(e)s
vous aviez parlévous étiez allé(e)s
ils/elles avaient parléils étaient allés / elles étaient allées
Accord · uyum kuralı être ile çekilen fiillerde participe özneye uyar (allée, allés). avoir ile, doğrudan nesne (COD) fiilden ÖNCE gelirse ona uyar: les fleurs qu'il avait achetées.

Kullanım · L'emploi

Quand je suis arrivé, le train était déjà parti.Ben vardığımda tren çoktan gitmişti. (gitmek → varmaktan önce)
Elle a raté l'examen parce qu'elle n'avait pas révisé.Sınavda kaldı çünkü (önceden) çalışmamıştı.
Nous avons mangé le gâteau que tu avais préparé.Senin hazırlamış olduğun pastayı yedik.
Il m'a dit qu'il avait visité le musée la veille.Bir gün önce müzeyi gezdiğini söyledi. (dolaylı anlatım)
İpucu · zaman çizgisi Cümlede iki geçmiş eylem varsa, daha önce olan plus-que-parfait, sonra olan passé composé/imparfait olur. "déjà", "ne... pas encore", "la veille", "auparavant" sık sık eşlik eder.

Test et · Quiz

Grammaire 02

Les pronoms relatifs

qui · que · dont · où — iki cümleyi birleştirip tekrarı önlerler. Doğru seçim, cümledeki işleve bağlıdır.

QUI → özne (sujet). Hemen ardından fiil gelir.Kişi ya da nesne — eylemi YAPAN. "...olan"
QUE → nesne (COD). Ardından özne + fiil gelir.Eylemden ETKİLENEN. Sesli harften önce → qu'
DONT → "de" ile kurulan tümleç.parler DE, avoir besoin DE, rêver DE + iyelik (la voiture DE Paul)
→ yer ya da zaman."...olduğu yer / an" (la ville où..., le jour où...)

Mantık · nasıl seçerim?

Birleştireceğin ikinci cümlede, tekrar eden öğenin rolüne bak:

L'homme qui parle est mon prof. (L'homme parle → "l'homme" özne → qui)
Le livre que je lis est passionnant. (Je lis le livre → "le livre" nesne → que)
Le film dont je parle est français. (Je parle DE ce film → de var → dont)
C'est l'auteur dont j'admire les romans. (les romans DE l'auteur → iyelik → dont)
La ville j'habite est calme. (yer → où)
Le jour je suis né, il neigeait. (zaman → où)
Tuzak · sık yapılan hata "qui" ÖZNE olduğu için ardından asla bir özne zamiri gelmez (qui je ≠). Fiille "de" varsa refleks olarak dont düşün: le sujet dont nous avons besoin (avoir besoin de).

Test et · Quiz

Grammaire 03

La voix passive

Edilgen çatı: vurguyu eylemi yapana değil, eyleme maruz kalan nesneye kaydırır. Nesne, cümlenin öznesi olur.

Oluşum · La formation

être (etken fiilin zamanında çekilir) + participe passé (özneyle uyumlu) + par / de + ajan.

Actif: Le chat mange la souris.
Passif: La souris est mangée par le chat.Nesne (la souris) → özne oldu · participe ona uydu (mangée)
3 adım · dönüşüm reçetesi 1) Etkenin nesnesini başa al (yeni özne). · 2) être'i aynı zamanda çek + participe passé (özneye uydur). · 3) Eski özneyi par ile sona koy.

Zamanlara göre · être'in çekimi

Temps"écrire" (yazılır)
présentla lettre est écrite
imparfaitla lettre était écrite
passé composéla lettre a été écrite
futur simplela lettre sera écrite
plus-que-parfaitla lettre avait été écrite
par mı, de mi? Çoğu zaman par (somut eylem): La maison a été construite par l'architecte. · Duygu / tasvir / kapsama fiillerinde de: être aimé de, être respecté de, être couvert de, être connu de. Örn: Le prof est respecté de ses élèves.

Daha fazla örnek

On recycle le plastique. → Le plastique est recyclé."on" özneyse ajan genelde düşer.
Les pompiers ont sauvé l'enfant. → L'enfant a été sauvé par les pompiers.
La mairie fermera l'école. → L'école sera fermée par la mairie.

Test et · Quiz

Lexique 04

Le vocabulaire essentiel

Okuma metinleri ve yazma için en olası iki tema: çevre/ekosistemler ve seyahat/gezme-görme — artı faits divers kelimeleri.

L'environnement & les écosystèmes

l'environnement (m)çevre
le réchauffement climatiqueküresel ısınma
la pollution / polluerkirlilik / kirletmek
le recyclage / recyclergeri dönüşüm / -mek
trier les déchetsçöp ayrıştırmak
le déchetatık
l'écosystème (m)ekosistem
la biodiversitébiyoçeşitlilik
la faune et la florehayvan ve bitki örtüsü
durable / le développement durablesürdürülebilir / -kalkınma
gaspiller / le gaspillageisraf etmek / israf
économiser l'énergieenerji tasarrufu
l'énergie renouvelableyenilenebilir enerji
l'effet de serre (m)sera etkisi
les espèces menacéestehdit altındaki türler
la déforestationormansızlaşma
préserver / protégerkorumak
jetable / réutilisabletek kullanımlık / tekrar kullanılabilir
le potager / la permaculturesebze bahçesi / permakültür
bio / le compostorganik / kompost

Voyage, tourisme & visites

voyager / le voyageseyahat etmek / seyahat
visiter / la visiteziyaret etmek / ziyaret
le tourisme / le/la touristeturizm / turist
faire du tourismeturistik gezi yapmak
le monument / le siteanıt / alan-mekan
le patrimoine(kültürel) miras
le séjourkonaklama süreci, ikamet
l'hébergement (m)konaklama
l'auberge de jeunesse (f)gençlik hosteli
réserver / la réservationrezervasyon yapmak / -on
l'itinéraire (m)güzergah
se balader / la baladegezinmek / gezinti
découvrir / la découvertekeşfetmek / keşif
le dépaysementortam değişikliği hissi
le paysagemanzara
l'office de tourisme (m)turizm danışma

Faits divers & héros du quotidien

un fait divers3. sayfa haberi
avoir lieu / se produiremeydana gelmek
un témoin / témoignertanık / tanıklık etmek
un héros / une héroïnekahraman
sauver / le sauvetagekurtarmak / kurtarma
secourir / les secoursyardım etmek / yardım ekipleri
un incendie / un pompieryangın / itfaiyeci
un vol / un cambriolagehırsızlık / ev soygunu
un accident / blessékaza / yaralı
indemne / sain et saufzarar görmemiş / sağ salim
intervenir / l'interventionmüdahale etmek / -hale
courageux / le couragecesur / cesaret
Tavsiye Bu kelimeleri pasif tanımakla yetinme — Flashcards sekmesinde (08) bunları aktif teste çevir. Yazmada doğru kelimeyi kullanmak, gramerden bile çok puan getirir.
Lexique 05

Connecteurs & kalıplar

Bu ifadeler yazmanı "akıcı ve düzenli" gösterir — düzeltici hocayı en çok bunlar etkiler. Ezberle, otomatikleştir.

Organiser · sıralama

D'abord — önce Ensuite / Puis — sonra De plus / En outre — ayrıca Par ailleurs — bunun yanında Enfin — son olarak D'une part... d'autre part — bir yandan... diğer yandan

Cause · neden

parce que / car — çünkü puisque — madem ki grâce à — sayesinde à cause de — yüzünden (olumsuz) en raison de — nedeniyle

Conséquence · sonuç

donc / alors — bu yüzden c'est pourquoi — bu nedenle par conséquent — dolayısıyla ainsi — böylece

Opposition · karşıtlık

mais / pourtant — ama / yine de cependant / néanmoins — ancak en revanche — buna karşılık tandis que — -iken malgré + nom — -e rağmen bien que + subj. — -mesine rağmen

Donner son opinion · görüş

À mon avis, ... / Selon moi, ...Bence...
Je pense / trouve / crois que ......olduğunu düşünüyorum.
Il me semble que ... / D'après moi, ...Bana öyle geliyor ki...
Je suis convaincu(e) que ......olduğuna eminim.
Je suis pour / contre ......-den yanayım / -e karşıyım.

Conclure · bitiriş

Pour conclure / En conclusion En somme / En résumé Finalement Pour toutes ces raisons
Altın kural Her paragrafı bir connecteur ile başlat. "D'abord... De plus... Cependant... Pour conclure..." iskeleti tek başına yazını B1 seviyesinde gösterir.
Compétence 06

Compréhension écrite

Okuma stratejisi + iki örnek metin. Metni anlamadan soruya bakma; ama soruları da hızlıca okuyup "ne aradığını" bilerek dön.

Strateji · 4 adım 1) Başlık + ilk/son cümleyi oku → konuyu yakala. · 2) Soruları oku, anahtar kelimelerin altını çiz. · 3) Cevabı metinde tara (her soru genelde bir paragrafa denk gelir). · 4) Vrai/Faux'da "justifiez" derse mutlaka metinden cümle yaz.

Texte A · Écosystèmes

Lecture

Les forêts tropicales sont parmi les écosystèmes les plus riches de la planète. Elles abritent plus de la moitié de la biodiversité mondiale, bien qu'elles ne couvrent que 7 % de la surface terrestre. Chaque année, des milliers d'espèces y sont découvertes par les scientifiques.

Pourtant, ces forêts sont menacées par la déforestation. Des arbres centenaires sont coupés pour l'agriculture ou l'exploitation du bois. Quand une forêt disparaît, c'est tout un équilibre qui est détruit : le sol s'appauvrit, les animaux perdent leur habitat et le climat se réchauffe.

Heureusement, de nombreuses initiatives existent. Avant que la situation ne devienne irréversible, des associations avaient déjà lancé des programmes de reforestation. Aujourd'hui, protéger ces écosystèmes est devenu une priorité mondiale.

Questions — cevapları görmek için tıkla

1. Quel pourcentage de la surface terrestre les forêts tropicales couvrent-elles ?
Réponse
2. Citez deux conséquences de la disparition d'une forêt.
Réponse
3. Trouvez dans le texte une phrase à la voix passive.
Réponse

Texte B · Tourisme durable

Lecture

De plus en plus de voyageurs choisissent un tourisme responsable. Au lieu de visiter des sites surchargés, ils préfèrent se balader dans des régions préservées, découvrir le patrimoine local et loger dans des hébergements écologiques.

Marie, une jeune touriste, raconte : « L'an dernier, j'avais réservé un séjour dans un grand hôtel sur la côte. Cette fois, j'ai choisi une auberge à la campagne. Le dépaysement était total et je n'ai presque pas utilisé la voiture. »

Ce type de voyage, qui respecte l'environnement et les habitants, est encouragé par de nombreuses associations. C'est une façon de voyager dont les bénéfices sont à la fois écologiques et humains.

1. Que préfèrent les voyageurs responsables ? (deux éléments)
Réponse
2. Trouvez un verbe au plus-que-parfait dans le texte.
Réponse
3. Repérez le pronom relatif « dont » : que remplace-t-il ?
Réponse
Compétence 07

Production écrite

Üç konudan biri çıkacak. Her birinin iskeletini ve hazır kalıplarını ezberle — sınavda sadece detay doldurursun. Hedef: 120–160 kelime, net paragraflar, bağlaçlar.

Genel iskelet · her konuda işe yarar Giriş (konuyu tanıt + görüşünü ima et) → Gelişme 1 (D'abord... De plus...) → Gelişme 2 (Cependant / En revanche...) → Sonuç (Pour conclure...). Plus-que-parfait, relatifs ve passive'i bilinçli olarak SERPİŞTİR — gramer bilgini gösterirsin, puan alırsın.

Sujet 1 · Le téléphone portable

"Êtes-vous très attaché(e) à votre portable ? Comment l'utilisez-vous ? Avantages et inconvénients."

être accro / dépendant à l'écran (m) les réseaux sociaux rester en contact une application perdre / gaspiller du temps l'addiction (f) indispensable
Modèle ~140 mots

Aujourd'hui, le téléphone portable est devenu un objet indispensable. Personnellement, je dois avouer que j'y suis assez attaché.

D'abord, mon portable présente de nombreux avantages. Grâce à lui, je reste en contact avec ma famille et mes amis, et je peux organiser ma journée. De plus, c'est un outil qui me permet d'étudier, car j'utilise beaucoup d'applications de langues.

Cependant, il y a aussi des inconvénients. Avant, je lisais davantage, mais depuis que j'avais installé les réseaux sociaux, j'ai remarqué que je gaspillais trop de temps devant l'écran. Cette dépendance est parfois inquiétante.

Pour conclure, je pense que le portable est très utile à condition de bien l'utiliser. Il faut savoir poser son téléphone pour profiter du monde réel.

Sujet 2 · Un héros du quotidien (fait divers)

"Connaissez-vous un héros du quotidien ? Racontez sous forme de fait divers."

Fait divers tekniği Geçmiş zaman karışımı kullan: passé composé (ana olaylar) + imparfait (arka plan/tasvir) + plus-que-parfait (öncesinde olan). Sırayı ver: qui ? quoi ? où ? quand ? comment ? Çatıyı pasif yapabilirsin: "a été sauvé par...".
Modèle ~130 mots

Mardi dernier, un jeune homme est devenu un véritable héros à Lyon.

Il était environ huit heures du matin et il faisait froid. Un enfant, qui jouait près de la rivière, est soudain tombé dans l'eau. Personne n'avait remarqué le danger. Cependant, un passant de vingt ans, qui marchait sur le pont, a tout de suite réagi.

Sans hésiter, il a plongé dans la rivière et il a sauvé l'enfant. Grâce à son courage, le petit garçon a été secouru à temps et il est sain et sauf.

Le jeune homme, dont on ignore encore le nom, a été félicité par les pompiers. Pour lui, ce n'était qu'un geste normal.

Sujet 3 · Sauver l'école primaire

"La mairie a décidé de fermer une école primaire. Écrivez un texte argumenté pour qu'elle reste ouverte."

la mairie / le maire fermer / la fermeture les habitants le quartier / le village protester / s'opposer à une pétition indispensable / vital les générations futures
Modèle ~150 mots (lettre argumentée)

Madame, Monsieur le Maire,

Nous, les habitants du quartier, avons appris que l'école primaire allait être fermée. Nous souhaitons exprimer notre désaccord.

D'abord, cette école est indispensable pour notre quartier. Les enfants qui y étudient pourraient être obligés de voyager loin chaque matin. De plus, une école n'est pas seulement un bâtiment : c'est un lieu où les familles se rencontrent et où la vie sociale est maintenue.

Cependant, nous comprenons que la mairie cherche à économiser de l'argent. En revanche, fermer une école dont dépendent tant d'enfants serait une décision dangereuse pour l'avenir.

Pour toutes ces raisons, nous vous demandons de reconsidérer votre décision et de garder notre école ouverte.

Veuillez agréer, Madame, Monsieur, nos salutations respectueuses.

Son kontrol · yazıyı vermeden önce Fiil zamanları tutuyor mu? · Sıfat/participe uyumları (é / és / ée)? · Her cümlede bir fiil var mı? · En az 3 connecteur kullandın mı? · İstenen kelime sayısına yakın mısın? · İmza/hitap formülü (lettre ise) var mı?
Entraînement 08

Flashcards

Karta tıkla → çevir. Oklarla ilerle. Deste seç. Tanıdığını ayrı, takıldığını tekrar et.

1 / 1
tıkla → çevir
Entraînement 09

Quiz final

Karışık 14 soru — üç gramer yapısı bir arada. Sınav öncesi son provası. 11+ doğru = 70+ sinyali.